RETO NIVEL 2

¡HOLA! 馃憢

Nos volvemos a ver 馃槈, sigo intentando perfilar mi proyecto, cada vez m谩s cerca 馃槑



Para cumplir con el reto, comenzar茅 por reflexionar sobre los contenidos vistos hasta el momento, y la forma en que los puedo abordar para la elaboraci贸n de futuras experiencias.


Investigaci贸n:

He de decir que me cost贸 comprender el concepto de curaci贸n de contenidos (ser谩 por como me suena). Llegu茅 a la conclusi贸n de que se trata de leer mucho, investigar, buscar diferentes fuentes, recursos, experiencias, ideas, y seleccionar aquello que consideramos m谩s 煤til, pudiendo compartirlo junto con nuestras conclusiones y aportarlo a la comunidad. Para ello abr铆 un PIN en pinterest, llamado "Ideas para gamificadores novatos".

A partir de ah铆, a la par que avanzaba en los contenidos del curso, continu茅 buscando, visionando videos, leyendo... 馃槉
En un primer momento, sobre est茅tica y mec谩nicas de juego. Me parece un elemento fundamental, plantear una est茅tica cuidada, con una narrativa que les atraiga, bien ambientada, y que les incluya. Creo que puede ser una muy buena ayuda para ir encarrilando todo el proceso.

Reflexi贸n:

Al realizar la infograf铆a, (que podr茅is ver justo debajo de esta entrada o pinchando aqu铆) y dada la invitaci贸n a enfocar un prototipo, empez贸 a rondarme la idea. Y... ¿C贸mo ser铆a el m谩s adecuado al grupo con el que trabajo?
Tengo que contaros que soy maestra de primaria, con lo cual mis jugadores tienen entre 6 y 12 a帽os.
Atendiendo a lo visto sobre din谩micas y motivaci贸n, comenzar铆a con un misterio inicial que suscite curiosidad, una intriga que abarque su entorno cercano, un inicio de un viaje, envolvi茅ndolo con un aire m谩gico y gal谩ctico.
Con un objetivo final, din谩mica de descubrimiento comunitario, una meta que podr谩n alcanzar con la aportaci贸n de todos los participantes, incentivando el sentimiento de pertenencia al grupo.
Integrando alguna din谩mica de cita que mantenga su atenci贸n despierta, en forma de peque帽as metas de f谩cil consecuci贸n (manteniendo la motivaci贸n), a realizar de forma individual, en un tiempo y momento determinado.
Y alternando con ellas retos que requieran de algo m谩s de esfuerzo y la participaci贸n de todos los jugadores para su consecuci贸n, graduando la funci贸n de su rol en base a las caracter铆sticas de cada jugador.
De forma paralela, una din谩mica de influencia y estatus, un sistema de puntos o piedras m谩gicas que les posibilitar谩n subir de nivel en su perfil de jugador, dot谩ndolo de diversas vestimentas, armadura, pociones, cofre u objetos de diversa 铆ndole m谩gico-estelar... (siendo fuente de satisfacci贸n individual)

An谩lisis:

Contexto y tipos de jugadores, Como dije hablamos de una rango de edad entre los 6 y 12 a帽os, en un entorno rural, duermen leyendas en sus acantilados. Podemos incluir alguna en la narrativa del juego, y puede que con alg煤n visitante o visitantes de otro planeta.
Sus intereses son las historias de 铆ndole m谩gica, o de detectives, misterios, el espacio, lo desconocido.
Son ni帽os inocentes, con mucha imaginaci贸n, y muy inquietos, por lo que tendr谩n que tener la posibilidad de moverse a menudo. Algunos tienen alg煤n problema de relaci贸n con el grupo, as铆 que viene muy bien trabajar en ese sentido la unidad y cohesi贸n. Y algunos son bastante competitivos mientras que otros tienen el umbral de frustraci贸n muy bajo y abandonan enseguida, por lo que habr茅 de poner cuidado en facilitar las metas cortas e incentivar y facilitar su funci贸n en la participaci贸n dentro del grupo.
En principio y a falta de un estudio m谩s profundo, creo que est谩n presentes todo tipo de jugadores, Hay triunfadores, alg煤n explorador, aproximadamente la mitad dir铆a que son m谩s bien socializadores, y una parte, no muy grande pero que se hace muy presente, de asesinos 馃槻 jeje. Habr谩 que tener presente incluirlos a todos ellos.


En cuanto al an谩lisis de la implantaci贸n de un proyecto gamificado mediante un DAFO os comparto la presentaci贸n (realizada con Powtoon)


Espero que os gusten mis ideas, alcanzar el pr贸ximo nivel y que nos volvamos a ver...
Cualquier contribuci贸n ser谩 bien recibida ¡Un saludo!

馃檵

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