RETO NIVEL 2
¡HOLA! 👋
A partir de ahÃ, a la par que avanzaba en los contenidos del curso, continué buscando, visionando videos, leyendo... 😊
En un primer momento, sobre estética y mecánicas de juego. Me parece un elemento fundamental, plantear una estética cuidada, con una narrativa que les atraiga, bien ambientada, y que les incluya. Creo que puede ser una muy buena ayuda para ir encarrilando todo el proceso.
Tengo que contaros que soy maestra de primaria, con lo cual mis jugadores tienen entre 6 y 12 años.
Atendiendo a lo visto sobre dinámicas y motivación, comenzarÃa con un misterio inicial que suscite curiosidad, una intriga que abarque su entorno cercano, un inicio de un viaje, envolviéndolo con un aire mágico y galáctico.
Con un objetivo final, dinámica de descubrimiento comunitario, una meta que podrán alcanzar con la aportación de todos los participantes, incentivando el sentimiento de pertenencia al grupo.
Integrando alguna dinámica de cita que mantenga su atención despierta, en forma de pequeñas metas de fácil consecución (manteniendo la motivación), a realizar de forma individual, en un tiempo y momento determinado.
Y alternando con ellas retos que requieran de algo más de esfuerzo y la participación de todos los jugadores para su consecución, graduando la función de su rol en base a las caracterÃsticas de cada jugador.
De forma paralela, una dinámica de influencia y estatus, un sistema de puntos o piedras mágicas que les posibilitarán subir de nivel en su perfil de jugador, dotándolo de diversas vestimentas, armadura, pociones, cofre u objetos de diversa Ãndole mágico-estelar... (siendo fuente de satisfacción individual)
Sus intereses son las historias de Ãndole mágica, o de detectives, misterios, el espacio, lo desconocido.
Son niños inocentes, con mucha imaginación, y muy inquietos, por lo que tendrán que tener la posibilidad de moverse a menudo. Algunos tienen algún problema de relación con el grupo, asà que viene muy bien trabajar en ese sentido la unidad y cohesión. Y algunos son bastante competitivos mientras que otros tienen el umbral de frustración muy bajo y abandonan enseguida, por lo que habré de poner cuidado en facilitar las metas cortas e incentivar y facilitar su función en la participación dentro del grupo.
En principio y a falta de un estudio más profundo, creo que están presentes todo tipo de jugadores, Hay triunfadores, algún explorador, aproximadamente la mitad dirÃa que son más bien socializadores, y una parte, no muy grande pero que se hace muy presente, de asesinos 😲 jeje. Habrá que tener presente incluirlos a todos ellos.
En cuanto al análisis de la implantación de un proyecto gamificado mediante un DAFO os comparto la presentación (realizada con Powtoon)
Nos volvemos a ver 😉, sigo intentando perfilar mi proyecto, cada vez más cerca 😎
Para cumplir con el reto, comenzaré por reflexionar sobre los contenidos vistos hasta el momento, y la forma en que los puedo abordar para la elaboración de futuras experiencias.
Investigación:
He de decir que me costó comprender el concepto de curación de contenidos (será por como me suena). Llegué a la conclusión de que se trata de leer mucho, investigar, buscar diferentes fuentes, recursos, experiencias, ideas, y seleccionar aquello que consideramos más útil, pudiendo compartirlo junto con nuestras conclusiones y aportarlo a la comunidad. Para ello abrà un PIN en pinterest, llamado "Ideas para gamificadores novatos".A partir de ahÃ, a la par que avanzaba en los contenidos del curso, continué buscando, visionando videos, leyendo... 😊
En un primer momento, sobre estética y mecánicas de juego. Me parece un elemento fundamental, plantear una estética cuidada, con una narrativa que les atraiga, bien ambientada, y que les incluya. Creo que puede ser una muy buena ayuda para ir encarrilando todo el proceso.
Reflexión:
Al realizar la infografÃa, (que podréis ver justo debajo de esta entrada o pinchando aquÃ) y dada la invitación a enfocar un prototipo, empezó a rondarme la idea. Y... ¿Cómo serÃa el más adecuado al grupo con el que trabajo?Tengo que contaros que soy maestra de primaria, con lo cual mis jugadores tienen entre 6 y 12 años.
Atendiendo a lo visto sobre dinámicas y motivación, comenzarÃa con un misterio inicial que suscite curiosidad, una intriga que abarque su entorno cercano, un inicio de un viaje, envolviéndolo con un aire mágico y galáctico.
Con un objetivo final, dinámica de descubrimiento comunitario, una meta que podrán alcanzar con la aportación de todos los participantes, incentivando el sentimiento de pertenencia al grupo.
Integrando alguna dinámica de cita que mantenga su atención despierta, en forma de pequeñas metas de fácil consecución (manteniendo la motivación), a realizar de forma individual, en un tiempo y momento determinado.
Y alternando con ellas retos que requieran de algo más de esfuerzo y la participación de todos los jugadores para su consecución, graduando la función de su rol en base a las caracterÃsticas de cada jugador.
De forma paralela, una dinámica de influencia y estatus, un sistema de puntos o piedras mágicas que les posibilitarán subir de nivel en su perfil de jugador, dotándolo de diversas vestimentas, armadura, pociones, cofre u objetos de diversa Ãndole mágico-estelar... (siendo fuente de satisfacción individual)
Análisis:
Contexto y tipos de jugadores, Como dije hablamos de una rango de edad entre los 6 y 12 años, en un entorno rural, duermen leyendas en sus acantilados. Podemos incluir alguna en la narrativa del juego, y puede que con algún visitante o visitantes de otro planeta.Sus intereses son las historias de Ãndole mágica, o de detectives, misterios, el espacio, lo desconocido.
Son niños inocentes, con mucha imaginación, y muy inquietos, por lo que tendrán que tener la posibilidad de moverse a menudo. Algunos tienen algún problema de relación con el grupo, asà que viene muy bien trabajar en ese sentido la unidad y cohesión. Y algunos son bastante competitivos mientras que otros tienen el umbral de frustración muy bajo y abandonan enseguida, por lo que habré de poner cuidado en facilitar las metas cortas e incentivar y facilitar su función en la participación dentro del grupo.
En principio y a falta de un estudio más profundo, creo que están presentes todo tipo de jugadores, Hay triunfadores, algún explorador, aproximadamente la mitad dirÃa que son más bien socializadores, y una parte, no muy grande pero que se hace muy presente, de asesinos 😲 jeje. Habrá que tener presente incluirlos a todos ellos.
En cuanto al análisis de la implantación de un proyecto gamificado mediante un DAFO os comparto la presentación (realizada con Powtoon)
Espero que os gusten mis ideas, alcanzar el próximo nivel y que nos volvamos a ver...
Cualquier contribución será bien recibida ¡Un saludo!
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